O que a norma abrange

O padrão técnico é o das Web Content Accessibility Guidelines, versão 2.1, nível AA. A norma abrange os serviços prestados por entidades públicas, incluindo escolas públicas, bibliotecas e repartições públicas. Abrange também conteúdos ou aplicações fornecidos mediante acordos com outras organizações. Aplicam-se exceções limitadas a determinadas categorias de conteúdos. Essas exceções não eliminam automaticamente o dever já existente de uma autoridade garantir uma comunicação eficaz com uma pessoa com deficiência. [1][3]

Os novos prazos de conformidade

As orientações atuais do Departamento de Justiça (DOJ) indicam 26 de abril de 2027 para as entidades públicas com uma população total de 50 000 habitantes ou mais, exceto as administrações dos distritos especiais. As entidades abaixo desse limiar e todas as administrações dos distritos especiais têm até 26 de abril de 2028. Estas datas substituem as datas originais de 2026 e 2027. O DOJ justificou a prorrogação com dificuldades de execução, incluindo limitações de pessoal e de tecnologia. A alteração de abril mudou as datas sem modificar as restantes disposições da norma. [2][3]

Por que se opuseram as organizações de pessoas com deficiência

Numa declaração conjunta datada de 21 de abril de 2026, uma coligação que inclui a American Association of People with Disabilities e a Autistic Self Advocacy Network opôs-se ao adiamento. As organizações argumentaram que este prolongaria as barreiras aos serviços públicos essenciais e criaria incerteza para as entidades que já se preparavam para cumprir a norma. Entre os exemplos apresentados estavam informações eleitorais, trabalhos escolares e comunicações de segurança pública a que as pessoas com deficiência não conseguiam aceder. [4]

O acesso continua a ser uma responsabilidade quotidiana

Os novos prazos não suspendem as obrigações existentes ao abrigo do Título II. A prorrogação do DOJ mantém expressamente o dever de tornar os serviços públicos digitais acessíveis durante a transição. Na nossa perspetiva editorial, as entidades devem aproveitar o tempo adicional para melhorar os percursos concretos dos utilizadores: pedir apoio, ler um aviso ou preencher um formulário público. Testar estas tarefas com utilizadores com deficiência pode manter a execução centrada no funcionamento do serviço para as pessoas que dele precisam. [3][2]