Sodelovanje je zapisano v zakon
Zakon zahteva enake možnosti in varstvo pred diskriminacijo. Avtističnim osebam in njihovim organizacijam priznava vlogo pri oblikovanju, izvajanju in vrednotenju politik, ki jih zadevajo. Predstavitev parlamentu z dne 19. marca 2024 opisuje sodelovanje družin in organizacij med zakonodajnim postopkom, tudi medregionalne platforme MILA za zakon o avtizmu. Civilna družba je tako sodelovala ob javnih institucijah. Zakon sega prek šoloobveznih otrok, čeprav je prav izobraževanje postalo posebej vidno področje praktičnih obveznosti. [1][2]
Konkretne naloge šol
Določbe o izobraževanju zajemajo nediskriminatoren dostop do javnih in zasebnih ustanov ter prilagoditev notranjih pravil in postopkov. Vključujejo odziv na potrebe avtističnih učencev in študentov ob čustveni ali vedenjski stiski. Urejajo izobraževanje in podporo, ne predpostavljajo pa enake obravnave za vsako avtistično osebo. Parlamentarna predstavitev navaja pritožbe zaradi zavrnitve vpisa, dodatnih stroškov, povezanih z avtizmom, in nezadostne podpore. To so primeri sporov, ne nacionalna meritev izključevanja. [1][2][3]
Fundacija razlaga šolska pravila
Magda Montero iz Fundación Wazú je decembra 2024 pripravila vodnik po okrožnici 586 nadzornega organa za izobraževanje. Vodnik je delo fundacije ob podpori nadzornega organa, gostuje pa na strani ministrstva za izobraževanje. Pojasnjuje vpis, notranje postopke, individualno načrtovanje podpore in odzive na težke položaje. Poudarja, da odgovornosti ni mogoče preprosto prenesti na strokovnjake zunaj razreda: usposobljeno mora biti osebje, ki dela z učencem. Družinam in šolskim ekipam daje skupno podlago za pogovor o nalogah šole.
Pravni okvir in dejansko vključevanje
Za nekatere določbe je zakon predvidel odložen začetek veljavnosti, zato objava ni pomenila takojšnje zagotovitve vsake podpore. Poznejše izobraževalne smernice so okvir podrobneje opredelile. Za učence to pomeni dostop do razreda, prilagoditve rutine in odziv osebja ob težavah, ki jih povzroča okolje. Za odrasle ostajajo pomembne širše socialne in zdravstvene določbe. Dokumenti določajo dolžnosti in pojasnjujejo uporabo, ne dokazujejo pa že doseženega vključevanja v vsaki šoli ali storitvi. [1][3][2]