Familias y profesionales de la educación
La sociedad informó de una guía para padres elaborada con el ministerio responsable de familias, mujeres y niños, además de formación para inspectores educativos. El balance, escrito por Khaoula Khemakhem y sus colegas, también describía actividades en zonas remotas. Buscaban conectar a las familias con los servicios y mejorar la comprensión profesional de las necesidades infantiles. [1]
Un proyecto de inclusión en el sur
El informe de país de Humanity & Inclusion de 2024 describía un proyecto separado en Tozeur y Médenine, apoyado por la Dirección de Cooperación Internacional de Mónaco. Su segunda fase, prevista entre febrero de 2023 y enero de 2026, combinaba formación profesional, coordinación entre servicios y medidas para mejorar la inclusión de niños autistas en entornos educativos ordinarios.
Lo que la organización comunicó sobre 2024
En su posterior informe anual, Humanity & Inclusion afirmó que 225 niños habían recibido consultas en clínicas móviles durante 2024. También informó de la formación de 82 profesionales sanitarios y 173 docentes. Trece grupos de conversación para padres formaron parte del trabajo con las familias, apoyando su participación en la inclusión de sus hijos.