地域の支援が複数の学校へ

2023年12月のUNICEF人物紹介は、ウエドラオゴを、ろう者の友人から手話を学んだ通訳者として紹介した。ウアタラ・ママドゥが会長を務める所属団体は、アボボとヨプゴンのインクルーシブな学校への子ども50人の入学を支援していた。識字教育や性と生殖に関する健康情報の提供も行っていた。 [2]

遊びと手話を通じた学び

アグベコイ2校のベルテ・カリジャ教員は、ゲームが子どもの授業参加を助けると説明した。校庭も学習活動に使われていた。児童の一人、12歳のハッサンは毎朝母親とヨプゴンから約5キロを通学していた。ウエドラオゴは彼の学校への参加を支えていた。 [1]

物理的な利用しやすさも教育の課題

2024年5月29日に公開された別のUNICEF記事は、作家を目指す16歳の車いす利用者グレースを紹介した。利用できない場所で母親や同級生が手助けする様子を記した。その経験は、コミュニケーション上の障壁に加えて、生徒が直面する物理的障壁にも注意を向けた。 [3]