Famílias e profissionais da educação
A sociedade relatou um guia para pais desenvolvido com o ministério responsável pelas famílias, mulheres e crianças, além de formação para inspetores educativos. O balanço, escrito por Khaoula Khemakhem e colegas, também descrevia intervenções em zonas remotas. Estas atividades procuravam ligar famílias aos serviços e aprofundar a compreensão das necessidades infantis pelos profissionais. [1]
Um projeto de inclusão no sul
O relatório nacional de 2024 da Humanity & Inclusion descrevia um projeto distinto em Tozeur e Médenine, apoiado pela Direção de Cooperação Internacional do Mónaco. A segunda fase, prevista de fevereiro de 2023 a janeiro de 2026, combinava formação profissional, coordenação entre serviços e medidas para melhorar a inclusão de crianças autistas em contextos educativos regulares.
O que a organização comunicou sobre 2024
No relatório anual posterior, a Humanity & Inclusion afirmou que 225 crianças receberam consultas em clínicas móveis durante 2024. Indicou também a formação de 82 profissionais de saúde e 173 professores. Treze grupos de conversa para pais integraram o trabalho com as famílias, apoiando a sua participação na inclusão dos filhos.