Sprijin și după ore
Coly s-a alăturat școlii în 2020, după ce a condus o grădiniță asociată unei uniuni regionale a organizațiilor persoanelor cu dizabilități. Vizitează și familiile, încurajând părinții să lase copiii să exerseze sarcini independent. A spus că reușitele elevilor îi aduc satisfacție și că întâlnirile de după-amiază ajută la rezolvarea dificultăților rămase după lecții. [1]
Un buget pentru extinderea serviciului
Un studiu din iulie 2025 a analizat costul extinderii asistenței în patru circumscripții educaționale. Scenariul mai restrâns propunea 30 de școli și un buget estimat la 1,9 miliarde de franci CFA pentru 2025–2030. Ministerul Educației și partenerii analizau extinderea; cifrele reprezentau scenarii de planificare. [2]
Profesorii colaborează cu societatea civilă
HI descrie colaborarea cu școli și organizații ale societății civile pentru îmbunătățirea predării și includerea dizabilității în formarea profesorilor. Abordarea combină sprijinul individual cu adaptarea lecțiilor și a mediului școlar. Munca zilnică a lui Coly arată cum sprijinul pentru comunicare permite elevilor să învețe alături de colegi. [3][2]