Onderwijs en toegankelijke diensten
Staatsminister Anupa Pasqual vroeg om veranderingen voor inclusiever onderwijs en toegankelijk toerisme. VN-coördinator Marc-André Franche zei dat uitvoering samenwerking tussen overheid, maatschappelijk middenveld en VN-organisaties vereiste. Trainingsmaterialen waren beschikbaar in lokale talen en toegankelijke vormen om deelname aan het vervolgwerk mogelijk te maken. [1]
Een landelijk beeld van onvervulde behoeften
In december 2024 meldde UNDP dat de daaruit voortgekomen situatieanalyse vooruitgang en hiaten had blootgelegd. De organisatie wees op het gebrek aan betrouwbare gegevens over beperkingen en samenwerking met de WHO aan een model voor beoordeling van beperkingen. Ook benadrukte zij dat ondersteuning moet aansluiten bij het leiderschap en de keuzes van mensen met een beperking.
Organisaties bepalen het vervolg mee
Het VN-resultatenrapport over 2024 erkende dat organisaties van mensen met een beperking samen met overheidspartners aan de analyse hadden bijgedragen. Het meldde ook sterkere deelname aan programmaontwerp, beleidsbesprekingen en noodplanning. Het systematisch verzamelen van naar beperking uitgesplitste gegevens bleef volgens het rapport een uitdaging. [3]