Educație și servicii accesibile
Ministrul de stat Anupa Pasqual a cerut schimbări pentru o educație mai incluzivă și turism accesibil. Coordonatorul rezident ONU Marc-André Franche a spus că aplicarea necesita cooperarea guvernului, societății civile și agențiilor ONU. Materialele de instruire au fost oferite în limbile locale și în formate accesibile pentru a susține participarea la activitățile ulterioare. [1]
O imagine națională a nevoilor nesatisfăcute
În decembrie 2024, PNUD a raportat că analiza situației rezultată identificase progrese și lacune. A evidențiat lipsa datelor fiabile despre dizabilitate și colaborarea cu OMS la un model de evaluare a dizabilității. Organizația a subliniat și nevoia unui sprijin construit în jurul conducerii și alegerilor persoanelor cu dizabilități. [2]
Organizațiile conturează pașii următori
Raportul ONU privind rezultatele din 2024 a recunoscut contribuția organizațiilor persoanelor cu dizabilități la analiză, alături de partenerii guvernamentali. A raportat și o implicare mai puternică în proiectarea programelor, discuțiile de politici și planificarea pentru urgențe. Colectarea sistematică a datelor dezagregate în funcție de dizabilitate rămânea o provocare identificată în raport. [3]