Tinerii pornesc de la experiența comunității
Aceleași profiluri descriau voluntariatul lui Hajer pentru reducerea stigmatizării asociate solicitării de sprijin pentru sănătatea mintală. Ea folosea activități comunitare și povestiri scurte pentru a ajunge la tineri. Programul oferă participanților competențe și oportunități de a se implica în discuții locale, naționale și internaționale care afectează viața copiilor. [1]
Elevii adresaseră deja întrebări liderilor publici
Într-o relatare anterioară din decembrie 2024, UNICEF descria dialogul cu zece elevi din școli publice, private, speciale și incluzive. Sesiunile din Nizwa și Sur i-au adus împreună cu președintele Comitetului pentru Drepturile Omului din Oman și ministrul sănătății. Printre subiectele discutate s-au aflat calitatea educației și serviciile medicale.
Incluziunea depinde și de serviciile disponibile
Programul de țară UNICEF identifică bariere precum concentrarea serviciilor în marile orașe și lipsa profesorilor și asistenților sociali special pregătiți. Activitatea cu guvernul include dezvoltarea competențelor personalului și ajutor pentru familii în înțelegerea serviciilor disponibile. Aceste priorități leagă participarea publică de sprijinul practic necesar copiilor pentru a învăța.