Junge Menschen nutzen Erfahrungen aus der Gemeinschaft
Die Porträts beschrieben auch Hajers ehrenamtliche Arbeit gegen die Stigmatisierung von Menschen, die psychische Unterstützung suchen. Mit aufsuchender Arbeit und Kurzgeschichten erreichte sie Jugendliche. Das Programm vermittelt den jungen Vertretern Fähigkeiten und Möglichkeiten, an lokalen, nationalen und internationalen Gesprächen über das Leben von Kindern teilzunehmen. [1]
Schüler hatten bereits Fragen an öffentliche Entscheidungsträger gestellt
In einem früheren Bericht vom Dezember 2024 beschrieb UNICEF einen Dialog mit zehn Schülern aus öffentlichen und privaten Schulen, Sonderschulen und inklusiven Schulen. Bei Treffen in Nizwa und Sur kamen sie mit dem Vorsitzenden der omanischen Menschenrechtskommission und dem Gesundheitsminister zusammen. Zu den Themen gehörten Bildungsqualität und Gesundheitsleistungen.
Inklusion hängt auch von verfügbaren Dienstleistungen ab
Das UNICEF-Länderprogramm benennt Hindernisse wie die Konzentration von Dienstleistungen auf Großstädte und den Mangel an speziell ausgebildeten Lehrkräften und Sozialarbeitern. Zur Zusammenarbeit mit der Regierung gehören die Weiterbildung von Personal und Informationen für Familien über verfügbare Angebote. Diese Schwerpunkte verbinden öffentliche Teilhabe mit der praktischen Unterstützung, die Kinder zum Lernen brauchen.