Οι νέοι αντλούν από την εμπειρία της κοινότητας
Τα ίδια πορτρέτα περιέγραψαν την εθελοντική εργασία της Χάτζερ για τη μείωση του στίγματος στην αναζήτηση υποστήριξης ψυχικής υγείας. Χρησιμοποιούσε κοινοτικές δράσεις και σύντομες ιστορίες για να συνδεθεί με νέους. Το πρόγραμμα προσφέρει δεξιότητες και ευκαιρίες συμμετοχής σε τοπικές, εθνικές και διεθνείς συζητήσεις που επηρεάζουν τη ζωή των παιδιών. [1]
Μαθητές είχαν ήδη θέσει ερωτήματα σε δημόσιους εκπροσώπους
Σε προηγούμενη αναφορά του Δεκεμβρίου 2024, η UNICEF περιέγραψε διάλογο με δέκα μαθητές από δημόσια, ιδιωτικά, ειδικά και συμπεριληπτικά σχολεία. Συναντήσεις στη Νίζουα και το Σουρ έφεραν τους μαθητές μαζί με τον πρόεδρο της Επιτροπής Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του Ομάν και τον υπουργό Υγείας. Μεταξύ των θεμάτων ήταν η ποιότητα της εκπαίδευσης και οι υπηρεσίες υγείας.
Η συμπερίληψη εξαρτάται και από τις διαθέσιμες υπηρεσίες
Το πρόγραμμα χώρας της UNICEF εντοπίζει εμπόδια όπως η συγκέντρωση υπηρεσιών στις μεγάλες πόλεις και οι ελλείψεις ειδικά καταρτισμένων εκπαιδευτικών και κοινωνικών λειτουργών. Η συνεργασία με την κυβέρνηση περιλαμβάνει ανάπτυξη δεξιοτήτων του προσωπικού και βοήθεια στις οικογένειες για την κατανόηση των διαθέσιμων υπηρεσιών. Οι προτεραιότητες αυτές συνδέουν τη δημόσια συμμετοχή με την πρακτική υποστήριξη που χρειάζονται τα παιδιά για να μάθουν.