Mladi črpajo iz izkušenj skupnosti
Isti portreti so opisali Hajerino prostovoljno delo za zmanjšanje stigme pri iskanju podpore za duševno zdravje. Z mladimi se je povezovala z delom v skupnosti in kratkimi zgodbami. Program zagovornikom daje spretnosti in priložnosti za sodelovanje v lokalnih, nacionalnih in mednarodnih razpravah, ki vplivajo na življenje otrok. [1]
Učenci so javnim voditeljem vprašanja postavljali že prej
V prejšnjem poročilu iz decembra 2024 je UNICEF opisal dialog z desetimi učenci javnih, zasebnih, posebnih in vključujočih šol. Srečanja v Nizwi in Suru so učence povezala s predsednikom Omanskega odbora za človekove pravice in ministrom za zdravje. Med temami so bile kakovost izobraževanja in zdravstvene storitve.
Vključevanje je odvisno tudi od razpoložljivih storitev
UNICEF-ov državni program prepoznava ovire, kot sta koncentracija storitev v večjih mestih in pomanjkanje posebej usposobljenih učiteljev ter socialnih delavcev. Sodelovanje z vlado vključuje razvoj spretnosti zaposlenih in pomoč družinam pri razumevanju razpoložljivih storitev. Te prednostne naloge povezujejo javno sodelovanje s praktično podporo, ki jo otroci potrebujejo za učenje.