Studenti popisují překážky mimo učebnu

Zpráva označila nepřístupnou dopravu, budovy, informace a komunikaci za překážky účasti. Popsala také nenaplněné potřeby asistivních technologií a nejasnosti podpory v odborných předmětech. Studenti a rodiny přispěli zkušenostmi s přístupem ke vzdělávání a na otevřený trh práce spolu s organizacemi a poskytovateli. [2]

Individuální podpora má pokračovat v práci

Doporučení zahrnovala posouzení dovedností, individuální plány, upravené vybavení a osnovy i další vyškolený personál. Studie požadovala také silnější vazby mezi školami, úřady práce a zaměstnavateli. Návrhy řešily podporu učení i přechod do zaměstnání. [2][1]

Občanská partnerství rozšiřují inkluzi

V pozdějším popisu programu Nikoho neopomenout uvedl UNDP partnerství s organizacemi lidí s postižením a skupinami romské a egyptské komunity. Zahrnovala informace o právech, tvorbu služeb a obhajobu zájmů. Program podporoval také obce a vzdělávání pedagogických asistentů a propojoval školství s místními sociálními službami.