Opiskelijat kuvasivat esteitä luokkahuoneen ulkopuolella
Raportti tunnisti esteelliset kuljetukset ja tilat sekä saavuttamattoman tiedon ja viestinnän osallistumisen esteiksi. Se kuvasi myös täyttymättömiä apuvälineteknologian tarpeita ja epäselvyyksiä ammatillisten aineiden tuessa. Opiskelijat ja perheet jakoivat kokemuksia koulutuksesta ja avoimilta työmarkkinoilta järjestöjen ja palveluntarjoajien rinnalla. [2]
Yksilöllisen tuen tulee jatkua työssä
Suositukset koskivat ammatillisten taitojen arviointia, yksilöllisiä suunnitelmia, mukautettuja välineitä ja opetussuunnitelmia sekä lisäkoulutettua henkilöstöä. Tutkimus vaati myös vahvempia yhteyksiä oppilaitosten, työvoimatoimistojen ja työnantajien välille. Ehdotukset kattoivat sekä oppimisen tuen että siirtymisen työhön. [2][1]
Järjestökumppanuudet laajentavat osallisuutta
Myöhemmässä Ketään ei jätetä -ohjelman kuvauksessa UNDP esitteli yhteistyötä vammaisjärjestöjen sekä romani- ja egyptiläisyhteisöjen ryhmien kanssa. Työhön kuuluivat oikeustieto, palvelujen suunnittelu ja vaikuttaminen. Ohjelma tuki myös kuntia ja avustavien opettajien koulutusta sekä yhdisti koulutusta paikallisiin sosiaalipalveluihin.