Študenti opisujú prekážky mimo triedy
Správa označila neprístupnú dopravu, budovy, informácie a komunikáciu za bariéry účasti. Opísala aj nenaplnené potreby asistenčných technológií a nejasnosti podpory v odborných predmetoch. Študenti a rodiny prispeli skúsenosťami s prístupom k vzdelávaniu a na otvorený trh práce spolu s organizáciami a poskytovateľmi. [2]
Individuálna podpora má pokračovať v práci
Odporúčania zahŕňali hodnotenie zručností, individuálne plány, upravené vybavenie a osnovy aj ďalší vyškolený personál. Štúdia žiadala tiež silnejšie väzby medzi školami, úradmi práce a zamestnávateľmi. Návrhy riešili podporu učenia aj prechod do zamestnania. [2][1]
Občianske partnerstvá rozširujú inklúziu
V neskoršom opise programu Nikoho nenechať bokom UNDP uviedol partnerstvá s organizáciami ľudí s postihnutím a skupinami rómskej a egyptskej komunity. Zahŕňali informácie o právach, tvorbu služieb a obhajobu záujmov. Program podporoval tiež obce a prípravu pedagogických asistentov a prepájal vzdelávanie s miestnymi sociálnymi službami.