Chuir mic léinn síos ar bhacainní lasmuigh den seomra ranga
D’aithin an tuarascáil iompar, áitribh, faisnéis agus cumarsáid dhorochtana mar bhacainní ar rannpháirtíocht. Chuir sí síos freisin ar riachtanais nár comhlíonadh maidir le teicneolaíocht chúnta agus éiginnteacht faoi thacaíocht in ábhair ghairme. Roinn mic léinn agus teaghlaigh a dtaithí ar oideachas a lorg agus dul isteach sa mhargadh saothair oscailte, in éineacht le heagraíochtaí agus soláthraithe seirbhíse. [2]
Ba cheart go leanfadh tacaíocht aonair isteach san obair
Chlúdaigh moltaí measúnú scileanna gairme, pleananna foghlama aonair, trealamh agus curaclaim oiriúnaithe agus foireann oilte bhreise. D’iarr an staidéar naisc níos láidre freisin idir institiúidí oiliúna, oifigí fostaíochta agus fostóirí. Thug a mholtaí aghaidh ar thacaíocht foghlama agus ar an aistriú isteach i bpost. [2][1]
Tacaíonn comhpháirtíochtaí na sochaí sibhialta le hionchuimsiú níos leithne
Ina chuntas níos déanaí ar an gclár Gan Aon Duine a Fhágáil ar Lár, rinne UNDP cur síos ar chomhpháirtíochtaí le heagraíochtaí míchumais agus grúpaí pobail Romach agus Éigipteach. Bhain siad le heolas ar chearta, dearadh seirbhísí agus abhcóideacht. Thacaigh an clár freisin le bardais agus oiliúint múinteoirí cúnta, ag cur oideachais le rochtain ar sheirbhísí sóisialta áitiúla.