Vanemad vajavad ümbritsevate inimeste tuge
Organisatsioonid leidsid, et korrapäraselt koolis käivate laste vanematel oli sagedamini teiste perede tugi. Kooliskäimisega raskustes olevad vanemad tundsid end tihti eraldatuna ja muretsesid rohkem kiusamise pärast. Vestlused õpetajatega toetasid üleskutseid luua vanemate võrgustikke ja teha kogukondades häbimärgistamise vastast tööd. [1][2]
Ka koolidel on vastutus
Osalejad kutsusid üles tagama ligipääsetavad hooned, väljaõppinud õpetajad ja praktilise õpiabi. Nad soovitasid kaasata lapsed ja vanemad otse takistuste väljaselgitamisse ning pakkuda peredele rahalist ja emotsionaalset tuge. Arutelu sidus kogukondade tegevuse Jordaania kaasava hariduse strateegia ja konkreetsete rakenduseesmärkide vajadusega. [1]
Hala kirjeldab õppimise tähendust enda jaoks
Veebruaris avaldatud eraldi loos kirjeldas UNICEF Za’atari laagris elava kuulmis- ja kõneraskustega õpilase Hala toetamist. Mercy Corps aitas tema vajadusi välja selgitada ja koostada individuaalse õppeplaani. „Mulle meeldib kirjutada ja ma lihtsalt armastan kirjutada kõigest võimalikust,” ütles ta. Ta soovis muu hulgas aidata teisi lapsi logopeedina.