Starši potrebujejo podporo okolice
Organizaciji sta ugotovili, da so starši otrok, ki redno obiskujejo šolo, pogosteje deležni podpore drugih družin. Tisti s težavami pri obiskovanju šole so se pogosto počutili osamljene in jih je bolj skrbelo nasilje. Pogovori z učitelji so podprli pozive k mrežam staršev in delu v skupnosti proti stigmi. [1][2]
Odgovornost imajo tudi šole
Udeleženci so pozvali k dostopnim stavbam, usposobljenim učiteljem in praktični učni pomoči. Priporočili so neposredno vključevanje otrok in staršev v prepoznavanje ovir ter finančno in čustveno podporo družinam. Razprava je povezala skupnostno delovanje z jordansko strategijo vključujočega izobraževanja in potrebo po konkretnih izvedbenih ciljih. [1]
Hala opisuje, kaj ji pomeni učenje
UNICEF je v ločeni februarski zgodbi opisal podporo Hali, učenki s težavami s sluhom in govorom v taborišču Za’atari. Mercy Corps je pomagal prepoznati njene potrebe in oblikovati individualni izobraževalni načrt. »Rada pišem in preprosto rada pišem o vsem mogočem,« je povedala. Med njenimi željami je bilo tudi pomagati drugim otrokom kot logopedinja.