Vanhemmat tarvitsevat ympärilleen tukea
Järjestöt havaitsivat, että säännöllisesti koulua käyvien lasten vanhemmat saivat useammin tukea muilta perheiltä. Koulunkäynnin kanssa kamppailevat vanhemmat tunsivat itsensä usein eristyneiksi ja pelkäsivät kiusaamista enemmän. Opettajien kanssa käydyt keskustelut tukivat vaatimuksia vanhempien verkostoista ja yhteisöissä tehtävästä leimaamisen vastaisesta työstä. [1][2]
Myös kouluilla on vastuunsa
Osallistujat vaativat esteettömiä rakennuksia, koulutettuja opettajia ja käytännön oppimistukea. He suosittelivat lasten ja vanhempien suoraa osallistumista esteiden tunnistamiseen sekä taloudellista ja emotionaalista tukea perheille. Keskustelu yhdisti yhteisöjen toiminnan Jordanian osallistavan koulutuksen strategiaan ja konkreettisten toteutustavoitteiden tarpeeseen. [1]
Hala kertoo oppimisen merkityksestä
Erillisessä helmikuisessa kertomuksessa UNICEF kuvasi Za’atarin leirillä asuvan Halan saamaa tukea. Oppilaalla on kuulemisen ja puheen vaikeuksia. Mercy Corps auttoi tunnistamaan hänen tarpeensa ja laatimaan yksilöllisen opetussuunnitelman. ”Rakastan kirjoittamista ja rakastan yksinkertaisesti kirjoittaa kaikesta mahdollisesta”, hän sanoi. Hän haaveili myös muiden lasten auttamisesta puheterapeuttina.