Föräldrar behöver stöd omkring sig

Organisationerna fann att föräldrar vars barn gick regelbundet i skolan oftare hade stöd från andra familjer. De som hade problem med närvaron kände sig ofta isolerade och var mer oroliga för mobbning. Samtal med lärare stödde uppmaningar om föräldranätverk och arbete i lokalsamhället mot stigmatisering. [1][2]

Även skolorna har ansvar

Deltagarna efterlyste tillgängliga byggnader, utbildade lärare och praktiskt stöd i lärandet. De rekommenderade att barn och föräldrar involveras direkt i att identifiera hinder och att familjer får ekonomiskt och känslomässigt stöd. Diskussionen kopplade lokala insatser till Jordaniens strategi för inkluderande utbildning och behovet av konkreta genomförandemål. [1]

Hala berättar vad lärandet betyder för henne

I en separat berättelse i februari beskrev UNICEF stödet till Hala, en elev med hörsel- och talsvårigheter i Za’atari-lägret. Mercy Corps hjälpte till att identifiera hennes behov och ta fram en individuell utbildningsplan. ”Jag älskar att skriva och jag älskar helt enkelt att skriva om allt möjligt”, sade hon. Hon ville bland annat hjälpa andra barn som logoped.