تقليص الفجوة بين السياسات والحياة اليومية
دعا المنظمون إلى تنسيق أقوى بين القطاعات وإيصال الخدمات إلى المجتمعات الريفية وإنشاء نظم لدعم الأسر ومقدمي الرعاية. وترأس وزير التعليم جاي بير راي الختام. وشملت التوصيات توضيح سبل الوصول إلى الخدمات القانونية وتحسين التوافق بين سياسة الإعاقة والسياسات العامة الأخرى. [1]
مدارس تستجيب للاحتياجات الفردية
اقترح المؤتمر مراجعة نموذج المدارس التي تقدم دعماً تربوياً متخصصاً وتطوير منهج مشترك مع تدريس وتقييم يتكيفان مع الاحتياجات الفردية. وشملت الأولويات تدريب المعلمين والتقنيات المساعدة. وتضمن برنامج بيركنز عروضاً لمجموعة الآباء فينسم حول التخطيط المتمحور حول الشخص. [1][2]
مواد جديدة للاستخدام المنزلي
أُطلقت خمسة فيديوهات للتدخل المنزلي بأربع لغات، إلى جانب مواد مطبوعة. ووثقت بيركنز أيضاً دليلين ملائمين للسياق المحلي أُعدا مع شركاء تربويين بوتانيين، عن الأماكن الهادئة والتعلم باللعب. وقدما للأسر والمعلمين موارد عملية ترافق توصيات المؤتمر. [1][2]