Politik im Alltag umsetzen
Die Veranstalter forderten eine engere Zusammenarbeit zwischen Fachbereichen, Angebote für ländliche Gemeinden und Unterstützungssysteme für Familien und Betreuungspersonen. Bildungsminister Jai Bir Rai leitete den Abschluss. Die Empfehlungen verlangten außerdem einen klareren Zugang zu rechtlichen Dienstleistungen und eine bessere Abstimmung der Behindertenpolitik mit anderen Politikbereichen. [1]
Schulen sollen individuelle Bedürfnisse berücksichtigen
Die Konferenz schlug vor, das Modell der Schulen mit sonderpädagogischer Unterstützung zu überprüfen und einen gemeinsamen Lehrplan mit individuell angepasstem Unterricht und angepasster Leistungsbeurteilung zu entwickeln. Lehrkräftebildung und assistive Technologien gehörten zu den Schwerpunkten. Das Perkins-Programm umfasste Beiträge der Elterngruppe Phensem zur personenzentrierten Planung. [1][2]
Neue Materialien für zu Hause
Vorgestellt wurden fünf Videos zur Förderung zu Hause in vier Sprachen sowie gedruckte Materialien. Perkins dokumentierte zudem zwei mit bhutanischen Bildungspartnern entwickelte, örtlich angepasste Leitfäden zu ruhigen Rückzugsorten und spielerischem Lernen. Damit erhielten Familien und Lehrkräfte praktische Materialien zu den Konferenzempfehlungen. [1][2]