استخدام الأجهزة المساعدة دون سخرية
شددت تاواكي على ضرورة تمكين الأطفال من استخدام الأجهزة المساعدة دون خوف من السخرية. وأتاح اللقاء للأنظمة التعليمية مراجعة التقدم والتخطيط للخطوات المقبلة. وقاد فريق العمل الإقليمي وزراء التعليم في ميكرونيزيا ونيوي وجزر سليمان. [1]
فجوات كُشفت قبل اللقاء
حددت المراجعة الإقليمية السابقة، المستندة إلى معلومات جُمعت في 2020–2021، محدودية التمويل المحلي ونقص الكوادر المدربة في ميكرونيزيا. كما وصفت ضعف الدعم بعد مغادرة الشباب المدرسة، ودعت إلى التنسيق بين قطاع التعليم والمجتمعات والشركات والمجتمع المدني. [2]
إقرار الأولويات لاحقًا في 2025
في متابعة نُشرت في فبراير 2026، أفادت اليونيسف بأن الوزراء أقروا بيانًا مشتركًا بالأولويات التي حُددت في منتدى بوهنبي. وكان المقصود أن توجه هذه الأولويات العمل حتى 2030، إلى جانب تدريب المعلمين وتحسين البيانات وتعزيز دعم التعلم الدامج. [3]