Usar produtos de apoio sem receio de troça
Tawake salientou que as crianças deveriam poder utilizar produtos de apoio sem receio de troça. O encontro permitiu aos sistemas educativos avaliar progressos e planear novas medidas. O grupo de trabalho regional era liderado pelos ministros da educação da Micronésia, de Niue e das Ilhas Salomão. [1]
Lacunas identificadas antes do encontro
A revisão regional anterior, baseada em informações recolhidas em 2020–2021, identificou financiamento nacional limitado e falta de pessoal formado na Micronésia. Descreveu ainda apoio insuficiente após a saída da escola e pediu coordenação entre educação, comunidades, empresas e sociedade civil. [2]
Prioridades aprovadas mais tarde em 2025
Num balanço de fevereiro de 2026, a UNICEF informou que os ministros tinham aprovado uma declaração conjunta com as prioridades identificadas no fórum de Pohnpei. Estas deveriam orientar o trabalho até 2030, juntamente com formação de professores, melhores dados e maior apoio à aprendizagem inclusiva.