Dispozitive de sprijin fără ridiculizare

Tawake a subliniat că elevii trebuie să poată folosi dispozitivele de sprijin fără teama de ridiculizare. Întâlnirea a reunit sistemele educaționale pentru evaluarea progreselor și planificarea pașilor următori. Grupul regional era condus de miniștrii educației din Micronezia, Niue și Insulele Solomon. [1]

Lacune identificate înaintea întâlnirii

Analiza regională anterioară, bazată pe informații culese în 2020–2021, a identificat finanțare națională limitată și lipsa personalului pregătit în Micronezia. Ea descria și sprijinul slab după părăsirea școlii și cerea coordonare între educație, comunități, companii și societatea civilă. [2]

Priorități aprobate mai târziu în 2025

Într-o relatare ulterioară din februarie 2026, UNICEF a informat că miniștrii aprobaseră o declarație comună cu prioritățile identificate la Pohnpei. Acestea urmau să ghideze activitatea până în 2030, alături de formarea profesorilor, date mai bune și sprijin mai puternic pentru învățarea incluzivă.