Помощни устройства без присмех
Таваке подчерта, че децата трябва да могат да използват помощни устройства без страх от присмех. Срещата събра образователните системи за преглед на напредъка и планиране на следващи действия. Регионалната работна група се ръководеше от министрите на образованието на Микронезия, Ниуе и Соломоновите острови. [1]
Пропуски, установени преди срещата
Предишният регионален преглед, основан на информация от 2020–2021 г., установява ограничено национално финансиране и недостиг на обучен персонал в Микронезия. Той описва и слаба подкрепа след напускане на училище и призовава за координация между образованието, общностите, бизнеса и гражданското общество. [2]
Приоритети, одобрени по-късно през 2025 г.
В последващ материал от февруари 2026 г. УНИЦЕФ съобщава, че министрите са одобрили обща декларация с приоритетите от форума в Понпей. Те трябва да насочват работата до 2030 г., заедно с обучение на учители, по-добри данни и засилена подкрепа за приобщаващо учене. [3]