Tananyagok és kapcsolat a szülőkkel
Ahmed kiemelte a „befogadó óvodai csoportok számára tervezett speciális eszközöket”. Beszélt a tananyagok adaptálásáról, az egyéni tanulási igények családokkal való megbeszéléséről és a folyamatos szülői kapcsolatról. Az UNICEF tapasztalatait egy 2023–2024-es programhoz kapcsolta, amely befogadó modellt kívánt bevezetni Asszjút, Szohág és Beheira 153 állami iskolájában.
Alapítványi támogatás a korai neveléshez
„Az első évek számítanak” projekt leírásában a Sawiris Alapítvány céljai között szerepelt a dolgozók képzése, 20 asszjúti fejlesztő tanterem felszerelése és a fogyatékossággal élő gyerekek hozzáférése a befogadó óvodai neveléshez. A megadott időszak 2023 februárjától 2025 januárjáig tartott, és a víz- és higiéniai létesítmények akadálymentességére is kitért. [2]
Szélesebb oktatási hozzáférési hiány
Az UNICEF egyiptomi országprogramjának 2023 januárjában megjelent áttekintése a fogyatékossággal élő iskoláskorú gyerekek jelentős oktatási kirekesztését írta le. A serdülőket érő megbélyegzést is azonosította. Az óvodai munka e kihívás egy részét kezelte: lehetővé tette a kortársakkal közös tanulást és segítette a családok oktatási részvételét. [1]