Materiales didácticos y contacto con las familias
Ahmed destacó las «herramientas específicas diseñadas para aulas inclusivas de educación infantil». Relató la adaptación de materiales, las conversaciones con las familias sobre necesidades individuales y el contacto continuado con los padres. UNICEF relacionó su experiencia con un programa de 2023–2024 destinado a introducir un modelo inclusivo en 153 escuelas públicas de Asiut, Sohag y Beheira.
Apoyo de una fundación a la primera infancia
En la descripción del proyecto «Los primeros años importan», la Fundación Sawiris fijó objetivos como formar al personal, dotar de recursos a 20 aulas de apoyo en Asiut y facilitar educación preescolar inclusiva a niños con discapacidad. El periodo previsto iba de febrero de 2023 a enero de 2025 e incluía atención al acceso al agua y a instalaciones sanitarias accesibles. [2]
Una brecha educativa más amplia
La síntesis del programa de UNICEF para Egipto, publicada en enero de 2023, describía una importante exclusión educativa de niños con discapacidad en edad escolar. También señalaba el estigma que afectaba a los adolescentes. El trabajo en las aulas abordaba parte de ese reto: permitir que los niños aprendieran junto a sus compañeros y ayudar a las familias a participar en su educación. [1]