Læringsmaterialer og kontakt til forældre
Ahmed fremhævede »særlige redskaber udviklet til inkluderende børnehaveklasser«. Hun beskrev tilpasning af materialer, samtaler med familier om individuelle læringsbehov og løbende forældrekontakt. UNICEF satte hendes erfaringer i forbindelse med et program for 2023–2024, der skulle indføre en inkluderende model på 153 offentlige skoler i Assiut, Sohag og Beheira.
Fond støtter tidlig uddannelse
I beskrivelsen af projektet »De første år tæller« opstillede Sawiris-fonden mål om blandt andet personaleuddannelse, materialer til 20 læringsstøtterum i Assiut og adgang til inkluderende førskoleundervisning for børn med handicap. Den angivne projektperiode var februar 2023 til januar 2025 med fokus også på tilgængelige vand- og sanitetsfaciliteter. [2]
En større kløft i adgangen til uddannelse
UNICEF's oversigt over landeprogrammet for Egypten, udgivet i januar 2023, beskrev omfattende udelukkelse fra uddannelse blandt skolebørn med handicap. Den pegede også på stigmatisering af unge. Arbejdet i klasserne tog fat på en del af udfordringen: at lade børn lære sammen med jævnaldrende og hjælpe familierne med at deltage i deres uddannelse. [1]