Materiale didactice și legături cu părinții
Ahmed a evidențiat „instrumente specifice concepute pentru grupe incluzive de grădiniță”. A descris adaptarea materialelor, discuțiile cu familiile despre nevoile individuale de învățare și contactul constant cu părinții. UNICEF a legat experiența ei de un program pentru 2023–2024 destinat introducerii unui model incluziv în 153 de școli publice din Assiut, Sohag și Beheira.
Sprijinul fundației pentru educația timpurie
În descrierea proiectului „Primii ani contează”, Fundația Sawiris a stabilit obiective precum formarea personalului, resurse pentru 20 de săli de sprijin educațional din Assiut și accesul copiilor cu dizabilități la educație preșcolară incluzivă. Perioada anunțată era februarie 2023–ianuarie 2025, cu atenție și pentru accesibilitatea apei și a instalațiilor sanitare. [2]
Un decalaj mai amplu în accesul la educație
Prezentarea programului UNICEF pentru Egipt, publicată în ianuarie 2023, descria excluderea educațională extinsă a copiilor cu dizabilități de vârstă școlară. Identifica și stigmatizarea adolescenților. Activitatea din clase răspundea unei părți a acestei provocări: să le permită copiilor să învețe alături de colegi și să ajute familiile să participe la educația lor. [1]