Mokymo priemonės ir ryšys su tėvais
Ahmed išskyrė „specialias priemones, sukurtas įtraukiosioms darželio grupėms“. Ji pasakojo apie medžiagos pritaikymą, individualių mokymosi poreikių aptarimą su šeimomis ir nuolatinį ryšį su tėvais. UNICEF susiejo jos patirtį su 2023–2024 m. programa, kuria siekta įdiegti įtraukųjį modelį 153 valstybinėse mokyklose Asjute, Sohage ir Beheiroje.
Fondo parama ankstyvajam ugdymui
Projekto „Pirmieji metai svarbūs“ apraše Sawiris fondas numatė darbuotojų mokymus, išteklius 20 mokymosi pagalbos kambarių Asjute ir vaikų su negalia galimybę gauti įtraukųjį ikimokyklinį ugdymą. Nurodytas laikotarpis buvo nuo 2023 m. vasario iki 2025 m. sausio, dėmesį skiriant ir prieinamam vandeniui bei sanitarinėms patalpoms. [2]
Platesnė švietimo prieinamumo spraga
2023 m. sausį paskelbtoje UNICEF Egipto programos apžvalgoje aprašyta didelė mokyklinio amžiaus vaikų su negalia atskirtis nuo švietimo. Taip pat įvardyta paauglių stigmatizacija. Darbas grupėse sprendė dalį šio iššūkio: suteikti vaikams galimybę mokytis su bendraamžiais ir padėti šeimoms dalyvauti jų ugdyme. [1]