Läromedel och kontakt med föräldrar
Ahmed lyfte fram ”särskilda verktyg utformade för inkluderande förskolegrupper”. Hon beskrev anpassade material, samtal med familjer om individuella lärandebehov och löpande föräldrakontakt. UNICEF kopplade erfarenheten till ett program för 2023–2024 som skulle införa en inkluderande modell vid 153 offentliga skolor i Assiut, Sohag och Beheira.
Stiftelsen stöder tidig utbildning
I beskrivningen av projektet ”De första åren räknas” angav Sawiris-stiftelsen mål som personalutbildning, resurser för 20 stödrum för lärande i Assiut och tillgång till inkluderande förskoleutbildning för barn med funktionsnedsättning. Den angivna perioden var februari 2023 till januari 2025, med uppmärksamhet även på tillgängliga vatten- och sanitetsanläggningar. [2]
En större klyfta i tillgången till utbildning
UNICEF:s översikt över landprogrammet för Egypten, publicerad i januari 2023, beskrev omfattande utestängning från utbildning bland barn i skolåldern med funktionsnedsättning. Den pekade även på stigmatisering av ungdomar. Arbetet i grupperna mötte en del av utmaningen: att låta barn lära tillsammans med jämnåriga och hjälpa familjer att delta i deras utbildning. [1]