Du matériel pédagogique et des liens avec les parents
Ahmed a mis en avant des « outils spécifiques conçus pour les classes de maternelle inclusives ». Elle a décrit l’adaptation du matériel, les échanges avec les familles sur les besoins individuels et le maintien du contact avec les parents. L’UNICEF a rattaché cette expérience à un programme 2023–2024 visant à introduire un modèle inclusif dans 153 écoles publiques d’Assiout, Sohag et Beheira.
Une fondation soutient la petite enfance
Dans sa présentation du projet « Les premières années comptent », la Fondation Sawiris fixait des objectifs comprenant la formation du personnel, des ressources pour 20 salles d’apprentissage à Assiout et l’accès des enfants handicapés à un enseignement préscolaire inclusif. La période annoncée allait de février 2023 à janvier 2025, avec une attention également portée à l’accessibilité de l’eau et des installations sanitaires. [2]
Un écart plus large dans l’accès à l’éducation
L’aperçu du programme de pays de l’UNICEF pour l’Égypte, publié en janvier 2023, décrivait une importante exclusion scolaire des enfants handicapés en âge d’être scolarisés. Il mentionnait aussi la stigmatisation des adolescents. Le travail en classe répondait à une partie de ce défi : permettre aux enfants d’apprendre avec leurs pairs et aider les familles à participer à leur éducation. [1]